Думаю, что усовершенствования, либо эволюция языка как такового необходима во времени. Другой вопрос, в какой момент это происходит и в каких формах.
Итак, в какой момент? В момент нарастания действительно насущных проблем в Российском обществе людям забивают голову проблемами, которые еще неделю назад не казались никому проблемой (а я и сейчас не вижу реального положительного смысла в данном действии и реальной необходимости в нем в данный момент. Я уже не говорю о фин. средствах необходимых теперь на переделку учебников и т.д. под данные правила). Таким образом, из за кучи раздутых сенсаций люди теряют ориентацию в том, что действительно сейчас насущно.
В каких формах? То, что публикация ведется лишь одним издательством, в силу того, что куча остальных издательств не успели подать какие то док-ты, не вызовет улыбку лишь у полного профана. Но даже у него не возникнет сомнений в коррумпированости прошедшего процесса. Как следствие, очередной раздутый скандал на ровном месте.
И для меня не вызывает сомнений, что вся ситуация была создана исскуственно (мое личное мнение).
В общем, итак дезориентированное общество (шок от сданного ЕГЭ еще не прошел) становиться еще более дезориентированным. Следствие данной громкой реформы - заглушка проблем насущных проблемами придуманными, исскуственно созданными. И второе - это конечно продолжение политики оболванивания в смысле образования нашего общества.

P.S. Вобще культурная политика последнего времени, в т.ч. и в сис-ме образования, вызывает у меня, мягко говоря, недоумение, и напоминает какие то диссидентские проделки. Сокращение универов, ЕГЭ, словари.... Куда толкают...

складывающиеся в обществе тенденции языка следует лишь закреплять юридически, а не наоборот- навязывая "лохам" академические представления о "языке пушкина", бо не можешь остановить- возглавь ;)

зы: молодёжь эволюционирует, попытка насильно повернуть её к "истокам"- это и есть движение деградации

Сегодня утром на глаза попалась газета "Крайний Север", и в рубрике "Евражка", для самых маленьких читателей, прочитал весьма необычный анекдот. Необычный не по своему содержанию, а по одному из слов, хотя содержание тоже вызвало некое недоумение...
Вкратце суть анекдота: две змеи ползут и выясняют кто из них ядовитее, финал таков, диалог одной из змеи: "Теперь мне ХАНА, я язык прикусила!"
После прочтения, мне захотелось спросить ведущую рубрики, Катерину Зиберт, и всю редакцию газеты, слово "ХАНА", что означает в нашем, и так замусоренном, языке??? Неужели тебе, Катерина, будет приятно слышать от СВОИХ детей, от чужих детей подобные слова???
- Мамочка, а этой лягушке ХАНА ПРИШЛА!!!!!!!!!!
Хочется улыбнуться подобной детской непосредственности, и мнимой взрослости......только не получится ли это улыбкой сквозь слёзы......
Может, проще всего и более точным в этой ситуации будет слово: пи......ц, ка.......ц, трын.....ц???????
В последне время, для нас стало нормой - курящие 10-летние подростки прямо у школы, независимо от пола, сидящие на лавочках и пьющие пиво 12-14 летние особи.
Мы разводим демагогии по поводу перемены ударений в некоторых словах, НО В УПОР не видим того, что творится у нас под носом. Не видим деградации наших детей, мало того что не видим, НО И СПОСОБСТВУЕМ, ВСЯЧЕСКИ ЭТОМУ!!!
Проводим семинары, съезды, слушания, НО пользы от этого НОЛЬ!!!!!!!!!!!!!!!
Может проще нам стать просто ЛЮДЬМИ, без всяких показух, научиться САМИМ и научить НАШИХ ДЕТЕЙ быть ЛЮДЬМИ, людьми на деле, а не на бумаге и с экранов телевизоров......

Доброе время суток!

Цитата/шутка как нельзя в тему, из КВН, финал премьер-лиги, к сожалению, команду не помню:
-Говорят, сын министра образования не сдал ЕГЭ?
-Поэтому теперь правильно говорить дОговор и йогУрт.

Cadaverin
Hic locus est ubi mors gaudet saccurrere vitae